UNIVERSIDAD JUÀREZ AUTÓNOMA DE TABASCO
DIVISIÓN ACADÉMICA DE EDUCACIÓN Y ARTES
LIC. CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
MATERIA: EDUCACIÓN INTERCULTURAL EN MÉXICO
TEMA:
GÉNERO Y EDUCACIÓN
Durante los primeros años de
nuestra vida aprendemos ciertos patrones de percepción e interpretación
específicos de nuestra cultura y género que nos ayudan a estructurar la
realidad. Este proceso de socialización sirve para la formación de la identidad
en el marco social, lo cual también significa que los miembros de la sociedad
aprenden e interiorizan el rol de género que les fue asignado.
El enfoque corresponde a una
concepción y sistémica del desarrollo que se refiere a los diferentes papeles
que la sociedad asigna al individuo. Esto también se refleja en el sector
educación, en el acceso a los servicios educativos (por ejemplo: en la
existencia de brechas que afectan la cobertura de atención a los niños en zonas
rurales).
IMPORTANCIA DEL TEMA PARA EL SECTOR
EDUCATIVO EN GENERAL.
Como el género es uno de los
enfoques estructurales universales de la sociedad, al igual que los procesos
educativos, no se produce en un espacio neutral o aislado. Los estereotipos de
género y las relaciones entre los sexos, muchas veces jerárquicas, se
reproducen en los procesos educativos, tanto dentro como fuera de los centros
de enseñanza. La implementación del tema «género», como eje transversal en el
área de la educación, puede realizarse en diferentes niveles, que se
condicionan mutuamente: el nivel estructural e institucional, el nivel
personal, el nivel de contenido técnico-profesional y el nivel metodológico.
En el nivel estructural, las
leyes de igualdad y la creación de directrices marco justas para ambos sexos
sirven como requisito para la real igualdad de género.
A nivel escolar e
institucional, deben crearse en las propias escuelas las condiciones para
posibilitar una organización sensible al género.
En el nivel personal, es
necesario que cada uno de los colaboradores y colaboradoras adquiera una
competencia en materia de género a través de una capacitación específica, esto
es, una sensibilización relativa a las condiciones jerárquicas existentes entre
los sexos.
La competencia en materia de
género comprende conocimientos relacionados con la socialización específica
para cada sexo, el origen de las diferencias entre ellos, así como la
comprensión de sus condiciones estructurales, la interpretación de sus
características y su capacidad de cambio.
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