UNIVERSIDAD JUÀREZ AUTÓNOMA DE TABASCO
DIVISIÓN ACADÉMICA DE EDUCACIÓN Y ARTES
LIC. CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
MATERIA: EDUCACIÒN INTERCULTURAL EN MÈXICO
TEMA:
DIVERSIDAD CULTURAL
AMPLIADA Y EDUCACION PARA LA DIVERSIDAD.
¿Qué es educación?
Formación destinada a desarrollar la capacidad
intelectual, moral y afectiva de las personas de acuerdo con la cultura y las
normas de convivencia de la sociedad a la que pertenece.
El prototipo de diversidad está centrado en el mundo indígena. La percepción plural de las sociedades, comunidades, poblaciones y regiones subalternas, es el reflejo de una ruptura de la dominación cultural y política.
¿Qué es la diversidad cultural?
Es una fuerza motriz del desarrollo, no solo en
lo que respecta al conocimiento.
*Cambio de
percepción sobre la diversidad cultural.
Coadyuva la
integración de colectividades plurales, a una mayor igualdad educativa y a una
reducción de los riesgos identidarios.
El
reconocimiento de la diversidad cultural en América Latina modifica la
percepción sobre su propia realidad social y cultural la diversidad es un
escenario que se constituye.
Se impone
repensar el camino recorrido a partir de:
1.- explorar
los viejos problema aun no resueltos y los nuevos
2.- indagar
3.-investigar
si se ha dado la operación o no.
LA
DIVERSIDAD AMPLIADA
En poco menos
de 10 años, América Latina ha reconocido su objetividad, a escogido el país
formas de interpretarla e intervenirla ha decidido modos de educarla y
gobernarla y ha encontrado procedimientos de participación para edificar su
presente y su futuro.
El prototipo de diversidad está centrado en el mundo indígena. La percepción plural de las sociedades, comunidades, poblaciones y regiones subalternas, es el reflejo de una ruptura de la dominación cultural y política.
TRANSFORMACIONES
EN EXTENSIÒN
a).- la
visibilidad y la comparecencia de la variabilidad del mundo indígena.
b).- la
aparición en el escenario de la diversidad de otros actores no indígenas.
TRANSFROMACIONES
EN PROFUNDIDAD.
Los corolarios
que se desarrollan al poner en evidencia el carácter parcial de diversidad.
Un país no se
define diverso no solo por la presencia indígena. La educación para la
diversidad cultural procura concentrar los esfuerzos en buscar, imaginar, crear
y experimentar un tipo de educación.
CAMPO
EDUCATIVO DE LA DIVERSIDAD
Se puede
concebir esta como la emergencia de un modelo educativo referido a la
diversidad.
PARTICIPACION
EDUCATIVA.
Es la
capacidad real de contribuir a la construcción del campo educativo y trabajar
en el.
EVIDENCIAS DE EXPOCISION
NOTAS EN CLASE
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