UNIVERSIDAD JUÀREZ AUTÓNOMA DE TABASCO
DIVISIÓN ACADÉMICA DE EDUCACIÓN Y ARTES
LIC. CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
MATERIA: EDUCACIÒN INTERCULTURAL EN MÈXICO
TEMA:
LA INTERCULTURALIDAD EN LA EDUCACIÒN
“SI EL
FUTURO NO VIENE A NOSOTROS, NOSOTROS TENEMOS QUE BUSCARLO"
La interculturalidad es entre
culturas, pero no simplemente un intercambio en términos equitativos.
MODELOS DE EDUCACIÒN
MULTICULTURAL E INTERCULTURAL.
·
Contribuciones étnicas.
Como
nosotros vamos a otro estado, y vemos que las tradiciones son diferentes más
que programas en sí, la inclusión de contribuciones étnicas ocurre como una
amplia limitada y superficial del Curriculum usual normalmente centrada en la celebración
de días festivos, bailes, comidas.
·
Curriculum aditivo
Este modelo va un poco más allá,
añade varios contenidos étnicos al programa escolar.
·
Programas de desarrollo de auto concepto.
Estos programas parten de la noción
de que existe una relación.
·
Programas de etno educaciòn o de promoción cultural.
Estos programas promueven identificaciones
y pertenencias étnicas de todos los alumnos y
atienden a los contenidos culturales específicos.
atienden a los contenidos culturales específicos.
FINES
Y PREMISAS CENTRALES SOBRE EL TRATAMIENTO DE LA INTERCULTURALIDAD.
1.- fortalecer y legitimar las identidades culturales de todos los estudiantes.
2.- promover un ámbito de
aprendizaje en el cual todos los estudiantes puedan expresarse y comunicarse.
3.- contribuir a la búsqueda de la equidad social y mejores
condiciones de vida.
4.- desarrollar capacidades de
comunicación, dialogo e interacción.
CRITERIOS
PEDAGÓGICOS PARA EL DESARROLLO Y TRATAMIENTO DE INTERCULTURALIDAD.
La autoestima y el
reconocimiento de lo propio.
Los conocimientos, los
saberes, y las prácticas locales.
La identificación y
reconocimiento de las diferencias.
Conocimientos y prácticas de
otros.
Unidad y diversidad.
La comunicación, interrelación
y cooperación.
CONSIDERACIONES
SOBRE LA APLICACIÓN DE LOS CRITERIOS.
Aplicación dentro del aula
Población, familia y
sexualidad
Conservación del medio
ambiente
Derechos humanos
Trabajo y producción
Aplicación en la formación / capacitación
docente
Cultura dinámica
“SOLO
UNA RAZA, LA RAZA HUMANA”
NOTAS EN CLASE
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